梁莹，女，汉族，1997年生，教育学硕士，毕业于延安大学课程与教学论专业。主要从事课程与教学论、高等教育等方面研究。先后撰写并发表学术论文：课程与思政元素有机融合的“SIUE”模式及其实施策略（2021年）、延安时期中国共产党的研究生教育发端及其启示（2022年）、延安时期高等教育课程体系建设的特点及其启示（2023年），其中北大核心、CSSCI期刊一篇，AMI扩展期刊两篇。主要讲授《小学语文课程与教学论》、《小学数学教学技能训练》等。